🧠 Comprendre les dispositifs scolaires pour nos enfants HPI : PAI – PPRE – PAP – PPS – GEVA-sco
Quand nos enfants rencontrent des difficultés à l’école — même avec un haut potentiel — il existe plusieurs dispositifs pour les accompagner. Pourtant, entre les sigles (PAI, PPRE, PAP, PPS, GEVA-sco), il est souvent difficile de s’y retrouver.
Voici un guide simple pour comprendre qui fait quoi, et dans quel cas.
📌 Les dispositifs “internes” à l’école
🔹 Le PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative)
➡️ Pour des difficultés scolaires ponctuelles ou ciblées
- Mis en place par l’enseignant
- Objectifs précis et durée limitée
- Ne nécessite pas de diagnostic médical
👉 Utile pour un enfant HPI qui décroche temporairement ou présente des difficultés dans une matière.
🔹 Le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé)
➡️ Pour des difficultés durables liées à des troubles des apprentissages (dys, TDAH…)
- Nécessite un avis médical
- Permet des aménagements pédagogiques (supports adaptés, temps supplémentaire…)
- Mis en place par l’école
👉 Peut concerner certains enfants HPI avec troubles associés.
🔹 Le PAI (Projet d’Accueil Individualisé)
➡️ Pour des problèmes de santé
- Allergies, maladies chroniques, traitements
- mais aussi pour un état anxieux, dépression,…
- Organise la prise en charge à l’école
👉 Parfois utilisé pour les enfants HPI.
📌 Les dispositifs liés au handicap (MDPH)
🔹 Le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation)
➡️ Pour les enfants reconnus en situation de handicap
- Décidé par la MDPH
- Permet :
- aménagements importants
- accompagnement humain (AESH)
- matériel adapté
👉 Peut concerner un enfant HPI si ses difficultés sont importantes et reconnues.
🔹 Le GEVA-sco (outil clé)
➡️ Ce n’est pas un dispositif, mais un document d’évaluation nécessaire au PPS
- Rédigé par l’équipe éducative avec les parents
- Décrit :
- les forces
- les difficultés
- les besoins
- Sert de base à la MDPH pour décider d’un PPS
👉 C’est la porte d’entrée vers une reconnaissance officielle des besoins.
🧭 Comment s’y retrouver ?
- Difficultés ponctuelles → PPRE
- Difficultés durables sans handicap reconnu → PAP
- Problème de santé → PAI
- Difficultés importantes avec besoin de compensation → PPS (via GEVA-sco + MDPH)
💡 Message important
Le haut potentiel n’empêche pas les difficultés, et certains enfants peuvent avoir besoin :
- d’aménagements pédagogiques
- d’un cadre adapté
- voire d’une reconnaissance de leurs besoins spécifiques
👉 Vous avez toute votre place dans ces démarches : votre regard est essentiel.
N’hésitez pas à vous rapprocher de l’équipe ANPEIP Savoie pour échanger ou être accompagnés dans vos démarches.
Bien chaleureusement,
L’équipe ANPEIP Savoie