HPI, haut potentiel intellectuel, haut potentiel, enfant à haut potentiel, enfant précoce, précocité intellectuelle, EIP (élève intellectuellement précoce), enfant surdoué, surdoué, douance, enfant à haut potentiel cognitif, enfant à haut potentiel intellectuel, zèbre, enfant zèbre…
Les mots sont nombreux et il n’est pas toujours facile de s’y retrouver !
Mais derrière toutes ces appellations, il y a surtout un enfant, une famille et parfois beaucoup de questions.
« Est-ce que mon enfant est HPI ? »
« Pourquoi est-il comme ça ? »
« Est-ce que je dois faire un bilan ? »
« Pourquoi ça se passe bien à l’école et tellement moins bien à la maison ? »
Voici quelques-unes des questions que les parents nous posent régulièrement.
1 « Je me demande si mon enfant est HPI… »
Comment reconnaître un enfant HPI ? Quels sont les signes d’un enfant précoce ? Comment savoir si mon enfant est à haut potentiel ?
Il est normal de se poser des questions lorsque certains comportements, facilités ou difficultés nous interpellent.
Une évaluation réalisée par un professionnel peut permettre d’y voir plus clair.
2 « Est-ce qu’il faut faire un bilan ? »
Est-ce indispensable ? À quel moment est-il pertinent de faire un bilan HPI ? Qu’est-ce qu’il peut apporter ?
Un bilan peut permettre de mieux comprendre le fonctionnement de l’enfant, notamment lorsque des questions ou des difficultés se posent à la maison, à l’école ou dans ses relations avec les autres.
Il n’est cependant pas nécessaire de faire un bilan simplement parce qu’un enfant présente certains signes ou comportements associés au HPI. La démarche dépend de la situation et des besoins de chaque enfant.
L’ANPEIP Savoie peut vous informer sur cette démarche et vous aider à vous orienter si vous souhaitez en savoir davantage.
3 « Mon enfant est HPI et ça ne va pas à l’école… »
Difficultés scolaires, ennui, décrochage, refus scolaire anxieux (phobie scolaire), relations avec l’école…
Être HPI ne signifie pas forcément que tout est facile à l’école.
Chaque enfant est différent et certaines situations peuvent nécessiter d’être mieux comprises pour trouver les réponses adaptées.
4 « HPI et TDAH, TSA ou DYS, c’est possible ? »
Oui, ces différentes particularités peuvent coexister.
Un enfant à haut potentiel peut également présenter un TDAH, un TSA ou un trouble DYS. Cela peut parfois rendre les difficultés plus difficiles à comprendre.
5 « Mon enfant se sent différent et n’arrive pas à trouver sa place… »
Certains enfants peuvent avoir du mal à créer des liens ou ressentir un sentiment d’isolement.
C’est aussi pour cela que nous proposons des activités pour les enfants, les adolescents et les jeunes : se retrouver avec d’autres enfants, créer du lien et partager des expériences avec des jeunes qui peuvent leur ressembler.
6 « Je ne sais pas vraiment par où commencer… »
Et c’est parfaitement compréhensible.
Vous n’avez pas besoin d’avoir toutes les réponses pour venir nous parler.
Si vous vous posez des questions sur votre enfant, sa scolarité, ses relations avec les autres ou son fonctionnement, contactez-nous simplement pour en discuter.
Nous pouvons vous écouter, vous informer et vous orienter selon votre situation.
savoie@anpeip.org ou au 0765731233
Une question qui n’est pas dans cette liste ? N’hésitez pas à nous l’envoyer : elle sera peut-être la prochaine question de notre FAQ !