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André GIORDAN

 

Vignette_Giordan_mini Membre du comité expert ANPEIP

Instituteur, professeur de collège, de lycée et curieux de nature, André Giordan a toujours été intrigué par les potentialités du savoir et les possibilités diverses de se l’approprier. Il est même devenu au cours des années un militant du partage du savoir.

Professeur à l’université de Genève, il fédère autour de lui un ensemble d’enseignants et de chercheurs et crée le Laboratoire de Didactique et Epistémologie des sciences (1980). Les recherches vont porter sur l’apprendre et l’apprendre à apprendre Parallèlement, il suscite et participe personnellement à des pratiques innovantes dans diverses écoles, collèges, lycées en Suisse, en France, en Italie, au Luxembourg, au Québec, au Brésil et en Chine.

Par ailleurs, André Giordan a milité pour l’apprentissage spontané de la lecture dès 3 ans et à la demande de Monique Binda de l’ANPEIP pour prendre en compte les enfants précoces autrement dans le cursus scolaire.

Actuellement, il se préoccupe des savoirs fondamentaux dans le cadre de l’école obligatoire pour comprendre un monde complexe, se comprendre et vivre avec les autres ; et pendant qu’il continue à accompagner des écoles, des enseignants et des formateurs, il tente de « monter » une école et un collège innovants.


Il est l'auteur de nombreux ouvrages :

- sur l'apprendre 

A. Giordan, Apprendre ! Belin, 1998, nlle édition 2002

A. Giordan et G. De Vecchi, Les origines du savoir, Delachaux, 1987, réédition Ovadia 2010

- sur l’apprendre à apprendre

J. Saltet, A. Giordan, Coach Collège, Play bac, 2006

A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à apprendre, Librio, 2007

A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à prendre des notes, Librio, 2011

A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à réviser, Librio, 2012

A. Giordan, J. Saltet, Apprendre à réussir, Librio, 2013

- sur l’évolution de l'école

A. Giordan, Une autre école pour nos enfants ? Delagrave, 2002

J. Saltet, A. Giordan, Changer le collège, Oh ! Editions, 2010

- sur les enfants précoces

A. Giordan, M. Binda (coord.), Acompagner l’enfant précoce, Delagrave, 2006

Giordan, A., Préface in Boulanger, F., Le bonheur d'apprendre à lire, Accompagner son enfant de 2 À 5 ans, Nathan, 2002

- pour une approche de la complexité

A. Giordan, Comme un poisson rouge dans l'homme, Payot, 1995

A. Giordan, C. Héber-Suffren sd., Savoirs émergents, Ovadia, 2007

- pour une approche de la complexité

A. Giordan, Comme un poisson rouge dans l'homme, Payot, 1995

A. Giordan, C. Héber-Suffren sd., Savoirs émergents, Ovadia, 2007

- sur l'éducation à l'environnement

A. Giordan et S. Souchon, Une éducation pour l'environnement, vers le développement durable, Delagrave, 2008

- sur l’éducation thérapeutique du patient

A. Golay, G. Lagger et A. Giordan, Motiver son patient à changer, Maloine, 2009

A. Giordan et A. Golay, Bien vivre avec sa maladie, Lattès, 2013

- pour une autre approche de la mediation grand public

A. Giordan, Le corps humain, la première merveille du monde, Lattès, 1999.

C Calcagno et A Giordan, La Méditerranée, splendide, fragile, vivante, Edition du Rocher, 2010

 


Hélène RIBEIRO

 

Vignette_RIBEIRO_mini Membre du comité expert ANPEIP

 

Après une maîtrise de biochimie et un court passage en tant qu’assistante d’une professeur de mathématiques non-voyante dans un collège de ZEP de Toulouse, Hélène Ribeiro s’est orientée vers une carrière de professeur des écoles. Dès 2001, son attention s’est portée sur l’intégration de tous les enfants dans l’école classique. Elle a voulu comprendre pourquoi certains élèves présentaient des difficultés d’apprentissages afin de trouver des solutions adaptées et spécifiques à chacun. Ses recherches lui ont permis l’obtention d’un master 2 en recherches en neuropsycholgie et neurosciences cliniques. Le mémoire portait sur « le profil de dyslexie chez les enfants à haut potentiel dyslexiques » et les conclusions ont été présentées sous le format de poster aux conférences ECHA de 2012. En disponibilité de l’Éducation nationale, elle est actuellement formatrice pour enseignants. Elle est  aussi la traductrice du livre « Deux enfants comme toi » de Luis Rodriguez Cao, Homme in idées.

Fanny NUSBAUM

 

Vignette_Nusbaum_mini Membre du comité expert ANPEIP

 

Fanny Nusbaum est psychologue, docteur en psychologie, sophrologue, hypnothérapeute, thérapeute familiale et chercheur associé en psychologie et neurosciences à l'Université Lyon II et au CHU de Lyon. 

Elle dirige, à Lyon, le Centre PSYRENE, une équipe pluridisciplinaire prenant en charge les enfants, adolescents et adultes en psychologie et développement de potentiels, suite à une évaluation psychologique, cognitive et neuropsychologique, notamment par des tests et inventaires validés. Les problématiques rencontrées sont larges : haut potentiel, troubles « dys », dont TDAH, anxiété, « crise de vie », dysfonctionnement de la communication familiale...

Elle est également Présidente de PSYRENE, association qui organise notamment les congrès PSYRENE-Événements, axés sur le développement de potentiels.

Enfin, elle co-dirige avec les Drs Olivier Revol, Dominique Sappey-Marinier et Pierre Fourneret une étude par IRM visant à améliorer la connaissance anatomique et la compréhension fonctionnelle des réseaux neuraux sous-tendant le HPI et le TDAH chez l’enfant âgé de 8 à 12 ans, en vue d'une approche thérapeutique plus adaptée. 

Perrine VANDAMME

 

Vignette_Vandamme_miniMembre du comité expert ANPEIP

 

Perrine VANDAMME est psychiatre à Versailles. Elle travaille depuis plusieurs années sur la prise en compte du Haut Potentiel Intellectuel dans la pratique psychiatrique, tant en terme de morbidité potentielle que dans la conceptualisation de prises en charge adaptées. 

Elle a fondé avec quatre autres professionnelles du champ de la santé psychique le GARHP,  association loi 1901 pour « promouvoir et de mener des actions visant à améliorer la compréhension, le soutien et les aides à apporter aux personnes à Haut Potentiel Intellectuel ».

Jacques PERRIN

 

Vignette_Perrin_mini Membre du comité expert ANPEIP

 

Inspecteur général de l’éducation nationale honoraire

Président de l’association Zébra

Né le 3 juin 1947 à Villeneuve de Berg (Ardèche).

Marié, père de 3 enfants, dont un adolescent intellectuellement précoce.

Carrière professionnelle dans l’enseignement technique, professeur agrégé, puis inspecteur d’académie, puis inspecteur général et doyen du groupe « sciences et techniques industrielles ».

Chargé de différentes missions au sein de l’éducation nationale, comme chef des travaux de lycée à Marseille, comme chargé du plan académique de formation des maitres, comme conseiller technique dans plusieurs cabinets ministériels, président du concours de meilleur ouvrier de France, vice-président des concours de l’école de l’air, etc.

Co-auteur, puis directeur de collection, de plusieurs manuels scolaires et d’une encyclopédie technique.

Actuellement consultant indépendant et expert international en ingénierie de formation professionnelle.

Stéphanie AUBERTIN

 

Vignette_AUBERTIN_mini1 Membre du comité expert ANPEIP

 

Stéphanie AUBERTIN est psychologue, neuropsychologue, psychopédagogue et psychothérapeute.
Après plusieurs cursus universitaires et différents emplois occupés, notamment dans la recherche, elle devient psychologue cognitiviste et neuropsychologue. Elle a travaillé pour l'association Coridys, et s’est associée pour créer une structure spécialisée dans les difficultés et les troubles cognitifs.
Aujourd'hui en libéral, elle s'occupe quasi-exclusivement de personnes surdouées, enfants et adultes, en leur proposant un accompagnement complet (identification, prise en charge cognitive, pédagogique et psychothérapeutique…).
Parallèlement à sa pratique clinique, elle poursuit des activités de recherche dans le domaine du haut potentiel avec la création d'un modèle transdisciplinaire : aspects cognitifs, développementaux, éducatifs, sociaux, psychopathologiques…
Cette double expertise l'a amenée à intégrer le Comité d'experts de l'ANPEIP Fédération ainsi que le Comité scientifique d'Eurotalent.
Pour en finir avec les mythes sur la douance, elle a choisi de publier sur son site surdoue.fr des articles dans une approche scientifique du haut potentiel.

 

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