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Informations et Formations en Provence

 

Depuis 2012, les responsables de l’ANPEIP Provence, Emmanuelle BRUNET et Nathalie BERLON, soutiennent leur action d'informations afin de présenter la problématique du haut potentiel dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs dont vous trouverez la liste ci-dessous. 

Elles ont aussi organisé des formations. 

Pour faire la demande de ce document académique...

couverturedossieracniceeip2013Madame BRUNET participe régulièrement à des formations organisées dans le cadre du PAF par l'équipe de ressource académique de Nice  formée en mai 2011 sous la direction de Monsieur QUINCHON à l'origine de la publication d'un document difffusé dans toute l'académie.

Elle intervient dans ce cadre aux côté de Monsieur LACCHIA, COPsy. Nous sommes en effet en étroite relation avec les chercheurs, neurologues, psychologues, enseignants, inspectrice du 1er degré, chefs d'établissements, COPsy qui y participent. Ces membres ont comme ceux de l'ANPEIP Provence, l'objectif d'intervenir sur des actions de sensibilisation et de formation auprès des EPLE. 

 

L'équipe de l'ANPEIP est également en étroite collaboration avec l'inspection de l'Académie d'Aix - Marseille et plus particulièrement avec Madame Nathalie PEREZ-WACHOWIAK, référente académique ASH du second degré et référente académique EIP.

Si vous aussi, en tant que chef d'établissement ou responsable de l'Education Nationale, souhaitez la formation ou l'information de vos équipes éducatives, n'hésitez pas à nous contacter.
 
 
 

Les établissements qui nous ont accueillis depuis 2012 :

petitepucebleu École Sainte Marie Madeleine - Saint Maximin

petitepucebleu École Sainte Jeanne d’Arc - Brignoles

petitepucerose Collège La Guicharde - Sanary Sur Mer

petitepucerose Collège André Malraux - La Farlède (Formation inscrite au PAF)

petitepucerose Collège de l'Assomption - Cogolin

petitepucerose Collège A. Karr - Saint Raphaël 

petitepucerose Collège de la Marquisanne - Toulon (Formation Toulon 2)

petitepucerose Collège La Guicharde - Sanary sur Mer (Formation)

petitepucerose Collège - Cuers (Formation inscrite au PAF)

petitepucejaune Lycée Pasteur - Avignon (Formation)

petitepuceverte IUFM - Licence Plurisciences - Marseille

petitepucebleu Établissement Saint Joseph - Classe préparatoire aux concours sociaux - Avignon

petitepucerose Diocèse du Var - Établissement Notre-Dame des Missions - Toulon

 

petitepuceverte ASH IA 05 - Séminaire "L'école pour tous - Pour une culture commune de la scolarisation inclusive" 15 mars - Gap (05) 

   

L'essentiel en ligne...
     
 
etoilebleuPour les conseillers pédagogiques, enseignants référents, Copsy et psy scolaires du 04. 
Lors du séminaire du 11 au 15 mars 2013 à GAP « L’Ecole pour tous » POUR UNE CULTURE COMMUNE DE LA SCOLARISATION INCLUSIVE
Madame Nathalie BERLON est intervenue devant un centaine de personnes pour présenter l' "EIP, un élève à besoin éducatifparticulier - Adaptations pédagogiques et EIP : Comment accueillir un élève intellectuellement précoce ? 
 Si vous voulez visionner l'intervention, cliquez ICI.
 
 
etoilejaunePour les étudiants et les enseignants IUFM 13
 
afficheinfoiufm13dec2012
  
afficheconf84parentsdec2012
etoilerose Pour les enseignants du 84
 
 
 Jeudi 13 décembre 2012 au Lycée Pasteur d'AVIGNON, l'A.P.E.L. de l’ensemble scolaire Louis Pasteur a invité ses enseignants à participer à une conférence suivi d’un débat sur le thème suivant :.
Enfants intellectuellement précoces ou à haut potentiel 
Il est généralement admis que les précoces représentent entre 2 et 3% de la population, ce qui veut dire que chaque enseignant en compte plusieurs parmi ses élèves. Certains se voient, d’autres se cachent. Certains ont à faire face à de grandes difficultés, d’autres pas du tout.
Au cours de la présentation faite par Madame Hélène RIBEIRO, ont été abordé les points suivants :
Quelle population ? Comment s’en aperçoit-on ?confapel84hribeirodec2012
Un fonctionnement neurologique différent.
Disparités et similitudes dans des comportements caractéristiques :
Traits psychologiques fréquents (hypersensibilité, sens de la justice, non-conformisme, mémoire…).
Goûts pour certains domaines.
Comportements très différents d’un précoce à l’autre.
Attitudes vis-à-vis des autres : professeurs, pairs, parents.
Rejets et aimantations.
Relations avec le système scolaire (différence garçons-filles).
Les attitudes en classe.
Troubles souvent associés : hyperactivité, enfermement, TDA, dys…
Quelles difficultés pour les enseignants ? Ebauches de solutions.
 
 
etoilerose Pour l'équipe pédagogique du collège André Malraux de la Farlède (83)
 
 
Le 25 juin 2012, à l'initiative de Monsieur Samuel LACCHIA, 16 personnes de l'équipe éducative du Collège André Malraux de la Farlède ont assisté à une information sur la précocité intellectuelle. 
 
Madame BRUNET, Présidente de l'ANPEIP Provence a illustré par des exemples concrets vécus par des parents de l'association l'exposé de Monsieur LACCHIA psychologue scolaire du second degré, membre de l'équipe de ressource académique sur la précocité intellectuelle*.
 
En présence du principal adjoint, Madame LAREDO, les professeurs, psychologue scolaire, COPsy, infirmière scolaire...  ont pu compléter leur formation par un temps de dialogue, de partage d'expériences et de savoirs.
 
L'équipe de ressource académique sur la précocité intellectuelle s'est formée en mai 2011 sous la direction de Monsieur QUINCHON. Elle regroupe chercheurs, neurologues, psychologues, enseignants, inspectrice du 1er degré, chefs d'établissements, COPsy. Ces membres ont comme objectif d'intervenir sur des actions de sensibilisation et de formation auprès des EPLE. Elle intervient comme personnel resssource sur demande. L'ANPEIP participe à ses travaux.
 
etoilerose Pour les équipes pédagogique du diocèse du VarConfDiocse83Juin2012
 
Le 2 juin 2012, les équipes pédagogiques du diocèse du Var avaient rendez-vous au cours Notre Dame des Missions pour une matinée d'information animée par une enseignante parisienne. 
 
Après la conférence "les enfants intellectuellement précoces et l'école" l

Information - Formation ANPEIP Provence

 

Depuis 2012, les responsables de l’ANPEIP Provence, Emmanuelle BRUNET et Nathalie BERLON, soutiennent leur action d'informations afin de présenter la problématique du haut potentiel dans les établissements primaires, secondaires et supérieurs dont vous trouverez la liste ci-dessous. 

Elles ont aussi organisé des formations. 

Madame BRUNET participe régulièrement à des formations organisées dans le cadre du PAF par l'équipe de ressource académique de Nice formée en mai 2011 sous la direction de Monsieur QUINCHON. Elle intervient dans ce cadre aux côté de Monsieur LACCHIA, COPsy. Nous sommes en effet en étroite relation avec les chercheurs, neurologues, psychologues, enseignants, inspectrice du 1er degré, chefs d'établissements, COPsy qui y participent. Ces membres ont comme ceux de l'ANPEIP Provence, l'objectif d'intervenir sur des actions de sensibilisation et de formation auprès des EPLE. 

L'équipe de l'ANPEIP est également en étroite collaboration avec l'inspection de l'Académie d'Aix - Marseille et plus particulièrement avec Madame Nathalie PEREZ-WACHOWIAK, référente académique ASH du second degré et référente académique EIP.

Si vous aussi, en tant que chef d'établissement ou responsable de l'Education Nationale, souhaitez la formation ou l'information de vos équipes éducatives, n'hésitez pas à nous contacter.
 
 

Les établissements qui nous ont accueillis depuis 2012 :

petitepucebleu École Sainte Marie Madeleine - Saint Maximin

petitepucebleu École Sainte Jeanne d’Arc - Brignoles

petitepucerose Collège La Guicharde - Sanary Sur Mer

petitepucerose Collège André Malraux - La Farlède (Formation inscrite au PAF)

petitepucerose Collège de l'Assomption - Cogolin

petitepucerose Collège A. Karr - Saint Raphaël 

petitepucerose Collège de la Marquisanne - Toulon (Formation Toulon 2)

petitepucerose Collège La Guicharde - Sanary sur Mer (Formation)

petitepucerose Collège - Cuers (Formation inscrite au PAF)

petitepucejaune Lycée Pasteur - Avignon (Formation)

petitepuceverte IUFM - Licence Plurisciences - Marseille

petitepucebleu Établissement Saint Joseph - Classe préparatoire aux concours sociaux - Avignon

petitepucerose Diocèse du Var - Établissement Notre-Dame des Missions - Toulon

 

petitepuceverte ASH IA 05 - Séminaire "L'école pour tous - Pour une culture commune de la scolarisation inclusive" 15 mars - Gap (05) 

 

L'essentiel en ligne...
  
 
etoilebleuPour les conseillers pédagogiques, enseignants référents, Copsy et psy scolaires du 04. 
Lors du séminaire du 11 au 15 mars 2013 à GAP « L’Ecole pour tous » POUR UNE CULTURE COMMUNE DE LA SCOLARISATION INCLUSIVE
Madame Nathalie BERLON est intervenue devant un centaine de personnes pour présenter l' "EIP, un élève à besoin éducatif particulier - Adaptations pédagogiques et EIP : Comment accueillir un élève intellectuellement précoce ? 
 
Si vous voulez visionner l'intervention, cliquez ICI.
 
etoilejaunePour les étudiants et les enseignants IUFM 13
 
afficheinfoiufm13dec2012
 
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etoilerose Pour les enseignants du 84 
 
Jeudi 13 décembre 2012 au Lycée Pasteur d'AVIGNON, l'A.P.E.L. de l’ensemble scolaire Louis Pasteur a invité ses enseignants à participer à une conférence suivi d’un débat sur le thème suivant :.
Enfants intellectuellement précoces ou à haut potentiel 
Il est généralement admis que les précoces représentent entre 2 et 3% de la population, ce qui veut dire que chaque enseignant en compte plusieurs parmi ses élèves. Certains se voient, d’autres se cachent. Certains ont à faire face à de grandes difficultés, d’autres pas du tout.
Au cours de la présentation faite par Madame Hélène RIBEIRO, ont été abordé les points suivants :
Quelle population ? Comment s’en aperçoit-on ?confapel84hribeirodec2012
Un fonctionnement neurologique différent.
Disparités et similitudes dans des comportements caractéristiques :
Traits psychologiques fréquents (hypersensibilité, sens de la justice, non-conformisme, mémoire…).
Goûts pour certains domaines.
Comportements très différents d’un précoce à l’autre.
Attitudes vis-à-vis des autres : professeurs, pairs, parents.
Rejets et aimantations.
Relations avec le système scolaire (différence garçons-filles).
Les attitudes en classe.
Troubles souvent associés : hyperactivité, enfermement, TDA, dys…
Quelles difficultés pour les enseignants ? Ebauches de solutions.
 
 
etoilerose Pour l'équipe pédagogique du collège André Malraux de la Farlède (83)
 
 
Le 25 juin 2012, à l'initiative de Monsieur Samuel LACCHIA, 16 personnes de l'équipe éducative du Collège André Malraux de la Farlède ont assisté à une information sur la précocité intellectuelle. 
 
Madame BRUNET, Présidente de l'ANPEIP Provence a illustré par des exemples concrets vécus par des parents de l'association l'exposé de Monsieur LACCHIA psychologue scolaire du second degré, membre de l'équipe de ressource académique sur la précocité intellectuelle*.
 
En présence du principal adjoint, Madame LAREDO, les professeurs, psychologue scolaire, COPsy, infirmière scolaire... ont pu compléter leur formation par un temps de dialogue, de partage d'expériences et de savoirs.
 
L'équipe de ressource académique sur la précocité intellectuelle s'est formée en mai 2011 sous la direction de Monsieur QUINCHON. Elle regroupe chercheurs, neurologues, psychologues, enseignants, inspectrice du 1er degré, chefs d'établissements, COPsy. Ces membres ont comme objectif d'intervenir sur des actions de sensibilisation et de formation auprès des EPLE. Elle intervient comme personnel resssource sur demande. L'ANPEIP participe à ses travaux.
 
etoilerose Pour les équipes pédagogique du diocèse du VarConfDiocse83Juin2012
 
Le 2 juin 2012, les équipes pédagogiques du diocèse du Var avaient rendez-vous au cours Notre Dame des Missions pour une matinée d'information animée par une enseignante parisienne. 
 
Après la conférence "les enfants intellectuellement précoces et l'école" les participants ont pu échanger librement leurs expériences, ressentis dans une atmosphère conviviale animée par les bénévoles de l'association. Les chefs d'établissement présents ont ouvertement manisfesté le désir de réitérer l'opération dans leurs murs...
 

etoilerosePour les professeurs de Toulon 2MontageAstolfi

A la demande de Monsieur François BALDACCHI, une formation animée par françoise ASTIOLFI, enseignante formatrice, a été organisée dans le cadre du PAF le 15 février au Collège de La Marquisanne. Le public, composé de 80 enseignants environ, qui regroupait des enseignants de la petite section au CM2.

 

Les partenaires de l'ANPEIP Provence

L'ANPEIP Provence est soutenue dans ses actions par des partenaires institutionnels.
Education Nationale 89055fcpe 933b6LogoAPELAppellation
Notre association est agréée par le Ministère de l'Education Nationale.
Nous entretenons des liens privilégiés avec l'UDAF, la CAF du Var.
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Les associations amies nous permettent aussi de développer notre réseau de professionnels.
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En élargisssant son réseau de partenaires locaux et associations amies, elle peut également développer des actions ponctuelles
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L'ANPEIP Provence a également établi avec certains organismes des conventions pour les sorties familles.
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 Grand MERCI à eux pour leur généreux soutien !!!

Sensibilisation Information

 
  
DES RECONTRES POUR MIEUX VIVRE SA DIFFERENCE
 
Avoir un quotient intellectuel (QI) supérieur à 130, cela ne veut pas automatiquement dire :
« premier de classe, avenir assuré...». Etre surdoué, cela ne se réduit pas à « être plus intelligent, aller plus vite... ».
  
"Etre précoce,
c'est encore trop souvent mal vécu, mal reconnu par l'enfant lui même..."
etoilebleuPour prendre conscience d'une réalité

Aujourd'hui, alors qu'on commence à s'éloigner du mythe du "petit génie", on se doit d'expliquer ses particularités bien singulières à l'enfant intellectuellement précoce lui même. L'EIP pense, réagit et surtout ressent différemment des autres personnes.
Etre surdoué, cela signifie en effet fonctionner autrement.
 
etoilejaunePour mettre des mots sur la précocité
 
Le surdoué vit mal sa différence et ne se reconnait pas toujours dans le regard que l'on porte sur lui. Il se sent à part et de fait, se situe la plupart du temps en marge des autres. C'est pourquoi il est urgent de rompre cet isolement en l'aidant à mettre des mots sur des particularités qu'il porte parfois honteusement.

 
etoilerosePour reconnaitre et accepter sa différence
Pour éviter que le surdoué se place en marge de ses pairs, il doit donc être reconnu mais aussi se reconnaître. Aussi, il est dans la plupart des cas indispensable de lui expliquer son fonctionnement singulier.
etoilevertePour éviter la confusion entre réussite scolaire et capacités intellectuelles
A l'école, l'enfant surdoué se distingue aussi. Malgré une impressionnante mémoire, une grande rapidité de pensée, un pouvoir d'abstraction puissant, il est parfois en difficulté. Il est bien difficile pour lui de se détacher de l'image et des espoirs qu'on prête à la précocité!
L'EIP a besoin d'être rassuré quant à sa situation scolaire.
etoilebleuPour grandir et vivre ensemble la précocité
Afin de ne pas vivre sa précocité dans l'indifférence et la douleur, il convient de sécuriser ces enfants et adolescents "hors normes". Comprendre qu'il n'est pas seul, qu'il peut transformer sa différence en de véritables atouts, c'est l'enjeu même des rencontres entre pairs que nous organisons.
 
En se comprenant mieux et en se sentant soutenu,
chacun pourra retrouver et faire grandir sa confiance en lui
pour vivre pleinement sa précocité!
 

Devenez adhérents ANPEIP Provence

 Pourquoi adhérer ?   
Plus nous sommes de familles adhérentes, plus nous avons de poids auprès de l'Éducation nationale, les institutions, les professionnels... et la cause des EIP peut avancer....
Pour former et informer les professionnels de l'enfance et de l'adolescence, nous nous déplaçons dans les établissements scolaires, les maisons médicales, les structures de soin et de formation, les collectivités locales, et nous distribuons de la documentation.
Et malgré le nombre croissant de sollicitations, d’adhésions et paradoxalement de la réduction des aides, nous souhaiterions tout de même pouvoir en 2018 démultiplier nos actions.
 
Si vous pensez qu'elles sont indispensables, que vous souhaitez nous encourager, vous pouvez nous adresser un don du montant de votre choix (règlement par chèque à l'ordre de l'ANPEIP Provence ou directement en ligne, par carte bancaire, depuis l'onglet ADHERER sur la page d'accueil du site.
 
Nous vous en remercions d'avance au nom des enfants que nous représentons et de tous les autres ! 
 
Avec vos enfants HP, vous pouvez aussi NOUS REJOINDRE EN ADHÉRANT
 
Pour nous contacter, une seule adresse: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
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moyennepucebleuParticiper à l'ensemble de nos activités avec tous les membres de votre famille en bénéficiant de tarifs préférentiels négociés par l'association;
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moyennepuceroseEtre régulièrement informé  grâce à cette activité, de nos actions, de nos sorties et rencontres;
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moyennepuceorangeAssister gratuitement à toutes nos conférences;
moyennepucerose Participer activement à notre Assemblée Générale. 
 
petiteetoilebleuEn prenant une adhésion de soutien, vous pourrez : 
moyennepucebleuRecevoir par mail la « News Letter » publiée par la Fédération ainsi que les informations diffusées en national;
moyennepuceorangeEtre informé de nos activités par mail; 
moyennepuceroseAssister gratuitement à la conférence de votre choix parmi celles que nous organisons;
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En revanche, vous ne pourrez pas participer aux sorties ou activités, ni être inscrit sur la liste de discussion Yahoo.
L'adhésion « membres non actifs » est une participation a minima qui s'adresse surtout aux parents qui veulent nous soutenir.
 
petiteetoilebleuÀ noter qu'il est également possible de devenir membre donateur de l'association.   

  

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